La Châtelaine s'énerve !

Grosse colère au Château !!!

Bon, la Châtelaine va vite écrire ce billet afin d'aller ensuite s'occuper d'elle dans la salle-de-bain, cela lui fera le plus grand bien.

Aujourd'hui, le Châtelain est allé voir la maîtresse qui a fait passer à Monsieur R les évaluations de grande section pour justement avoir les résultats et en discuter un peu. Pour expliquer un tantinet le contexte, Monsieur R sait coder et décoder (les mots avec les sons simples), il a un vocabulaire assez étendu, une grande curiosité, une langue bien pendue... bref, ses parents ont jugé intéressant d'avoir une opinion de l'école. Sa maîtresse avait perçu les qualités de Monsieur R et avait également nuancé par le fait qu'il aimait beaucoup jouer encore. Les Châtelains avaient de suite rassuré la maîtresse, ils ne voulaient pas "pousser" leur fils ni lui faire sauter une classe, juste avoir un avis et faire tout pour que leur fils se sente toujours bien dans le milieu qui est le sien. La maîtresse avait donc proposé qu'il passe ces fameuses évaluations.

Les Châtelains, un peu sceptiques au départ, ont dit ok. Monsieur R a été véritablement ravi de faire ces évaluations, c'était nouveau, visiblement très intéressant, en plus il changeait de classe pour aller faire les exercices (il allait dans la classe des grandes section, lui qui est en moyenne section), alors il n'était pas peu fier de lui.

Les vacances de février se passent. A la rentrée, les Châtelains apprennent que les résultats ont été dépouillés. Il leur faudra un mois avant de réussir à les obtenir !!! Il semble à la Châtelaine que la moindre des choses est de communiquer les résultats dès qu'on les a, et non pas de faire une ridicule rétention d'information en précisant "Oh, mais vous savez, Monsieur R ne s'ennuie pas !" Les Châtelains savent bien qu'il ne s'ennuie pas, il fait la fête avec ses copains tous les jours !

Si l'on revient à aujourd'hui, c'est donc la maîtresse qui a fait passer le test individuel qui en rapporte les résultats et non la maîtresse de Monsieur R.

Le compte-rendu a été assez sommaire. La maîtresse a plus parlé des enfants de sa propre famille plutôt que de Monsieur R. Elle n'a pas non plus jugé utile de proposer que ce compte rendu se fasse assis devant un bureau, mais debout, en 5 minutes, à la porte de sa classe. Les Châtelains n'ont pas eu le questionnaire et les réponses de leur fils, mais juste l'évaluation finale avec des 1, 2 ou 3 selon que la compétence testée est acquise, en cours d'acquisition ou non acquise.

Et les résultats sont à la fois surprenants et normaux.

On demande à l'enfant d'écrire son prénom en cursive !!!! Quelle incohérence dans le système éducatif puisque jusqu'à présent on assène aux enfants la superbe écriture en bâtons !!! Alors oui, la Châtelaine a montré et fait toucher les cursives, mais n'a jamais proposé la calligraphie... Et puis, qu'est-ce que c'est que cette évaluation? Tous les enfants ne sont pas logés à la même enseigne selon qu'ils s'appellent Léa ou Nabuchodonosor !

On demande à l'enfant de connaître les lettres de l'alphabet. La maîtresse a trouvé que Monsieur R ne les connaissaient pas et qu'il faisait des bruits bizarres "mmm", "dddd", "sss". Oups, pardon, c'est vrai, Monsieur R connaît le son des lettres mais pas leur nom ("ème","dé" ou "esse"). C'est sûr, cela va drôlement l'handicaper le petit bonhomme!!! La Châtelaine en est resté le derrière par terre. Comment une enseignante proche de la retraite n'a pas pu reconnaître que l'enfant qu'elle avait sous les yeux prononçait le son des lettres ??? De ce fait, ils sont passés tout à fait à côté des compétences de Monsieur R. Les Châtelains sont mécontents. Peut-être Monsieur R a-t-il eu des remarques, car depuis, il prononce "B" "bé" et du coup, "ba" devient "béa" ! Bravo l'évaluation... Heureusement qu'après la simple question "Comment se prononce cette lettre ? " le B redevient "bbb"...

On demande ensuite à l'enfant de faire correspondre les mots d'une phrase écrite à ceux de la même phrase lue oralement par la maîtresse. Si ce n'est pas un système de globalisation de la lecture ou de la devinette, la Châtelaine se demande bien à quoi cet exercice peut il servir pour évaluer les enfants de grande section de maternelle ? Qu'ils ont compris que les mots s'écrivent avec des espaces entre chaque ?

La Châtelaine ne va pas égrener chaque item évalué, car vraiment l'énervement est trop important.

Il se trouve que cet article est écrit en deux fois, et que depuis le retour sur cette évaluation, trois jours ont passé (ainsi que la soirée dans la salle-de-bain qui a bien contribué à la détente). L'énervement s'est un peu tassé, mais la déception et l'amertume sont encore très forts.
Réduire un enfant à cette pauvre liste de pseudo-compétences est bien triste. Ils avaient également parlé d'une expertise psychologique concernant la maturité de l'enfant. Les Châtelains la cherchent mais ne la trouvent pas.

La Châtelaine reste totalement persuadée que ce qu'elle propose à Monsieur R s'inscrit dans une logique d'apprentissage dans le respect de ses capacités et de ses envies. Elle va continuer dans cette voie et tenter de ne plus penser à cette évaluation. Le Châtelain la soutient.

La conclusion générale de cette petite histoire (partagée par d'autres mamans de l'entourage des Châtelains) est que chaque cas particulier doit être gommé, que tout le monde rentre dans le rang pour la tranquilité de l'Ecole. Et surtout, ne pas marcher sur leurs plate-bandes...

Ceci n'était pas le billet d'une mère vexée par les résultats n'attestant pas le génie de sa progéniture bien qu'elle en soit persuadée (comme tous les parents :o) ). Ceci n'est pas non plus le billet de parents imbus d'eux même qui prétendent savoir mieux que d'autres qui ont fait de l'instruction des enfants leur métier. C'est simplement un billet d'une mère soucieuse du bien-être de son enfant et qui voit que les réelles capacités et compétences de son enfants n'ont pas été détectées, que l'évaluation donnée n'était qu'une mascarade. Elle est profondément déçue par cette école qu'elle respectait tant lorsqu'elle même était élève. Quel dommage...

La Châtelaine ne peut (ni ne va) faire l'école à la maison. Elle est donc résolue à laisser ses enfants apprendre des tas de choses à l'école. Et d'ailleurs, il ne faut pas jeter la pierre sur tout ce qui se fait dans les écoles. Monsieur R est ravi de ce qu'on peut lui proposer en maternelle en terme d'art plastique, d'éveil aux autres cultures et d'éveil aux sciences et techniques. Et en effet, il n'y a pas grand chose à y redire.
Toutefois le sentiment persiste qu'on ne pèse vraiment rien face au poids de l'institution...

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Les graines de tomates cerises poussent! Que la Vie est généreuse et belle! Heureusement que le printemps arrive avec toute cette verdure qui fait du bien au moral...
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Merci d'avoir lu ce pavé (et la Châtelaine n'en veut pas à tous ceux qui n'auraient pas tout lu !!!).
Merci de la réconforter un tantinet, elle en a besoin...