Les solides bleus

Ahh après l'excitation de la réception du colis, après le temps de réflexion (Cf billet précédent) et après une petite révision (la Châtelaine a vérifié 3 fois chacun de ses DVD, elle était persuadée d'avoir filmé cette présentation, mais non, RIEN, alors elle a compulsé les cours écrits, merci le stage), elle s'est finalement décidée à faire LA présentation des solides géométriques.

Monsieur R a d'abord entamé la séance avec sa boîte bleue (découpage / collage) et quand il a commencé à y montrer un peu moins d'intérêt, la Châtelaine l'a gentiment invité à ranger car elle avait une nouvelle GROSSE boîte à découvrir avec lui (elle a encore une fois joué de ses yeux mystérieux).

Et là, présentation dans les règles de l'art, réceptivité totale de l'enfant : curiosité, palpation des solides, imitation des gestes de la présentation, plaisir du toucher des arrêtes, des surfaces planes ou arrondies, des bouts piquants ou non...

Une fois chaque élément sorti (même avant), il a de lui-même cherché empiler les formes ayant des correspondances, a construit un petit château... (et si, et si, un Chateau Gicé ??? l'histoire ne le dit pas)

Ensuite, d'un coup d'oeil il avait bien vu que la boîte n'était pas tout à fait vide, il a donc pris les bases et a superposé dans tous les sens les solides et les planches des bases...

Monsieur R étant encore très réceptif et concentré, la Châtelaine lui a demandé s'il connaissait le nom de quelques solides, mais aucun terme précis n'est ressorti.

1ère leçon en trois temps sur Cône, Sphère et le meilleur et présenté comme étant le nom le plus rigolo des trois : Parallélépipède (et encore, la Châtelaine n'a pas rajouté "rectangle"). Et cela a fait mouche! Le mot lui a beaucoup plu et est resté dans sa mémoire.

Avec sa maman, il a ensuite parcouru le Château à la recherche d'objets ayant ces 3 formes là. Evidemment le parallélépipède l'a emporté.

Ensuite, il a repris feutres et gommettes, et a dessiné des formes géométriques !!! trop marrant...

Une semaine que cette présentation riche a été effectuée, et la boîte (très lourde pour des petits bras) n'a été reprise que le lendemain.

La Châtelaine se pose donc des questions : lui proposer déjà la farine ? ou provoquer une autre leçon en 3 temps ?...

Comment présenter un nouveau matériel ?

C'est une bonne question, n'est-ce pas ?

Quel est le bon moment ? Comment aiguiser la curiosité des enfants? Voilà des questions difficiles qui ne trouvent pas de réponse unique.

Du haut de sa petite expérience de rien du tout, la Châtelaine a à présent un avis sur ces questions (certains la connaissant, pourraient rajouter que de toute façon, elle a un avis sur TOUT, alors pourquoi pas là-dessus!).

Montessori ou l'art de la concentration de l'enfant...

Commencer une séance en disant à l'enfant qu'on va lui présenter une nouvelle activité va sûrement engendrer de l'intérêt subit. Mais le désintérêt peut survenir aussi subitement dès que l'enfant a aperçu le nouveau matériel.

Peut-être s'attendait-il à quelque chose de beaucoup plus drôle, de plus intéressant. L'enfant faisait autre chose que des activités Montessori proprement dites, sa curiosité est éveillée vers cette promesse de nouveau matériel, mais il n'est pas encore dans un état de concentration propice à une excellente écoute et disponibilité de l'esprit et du corps. Du coup il se disperse rapidement, est impatient, s'en va tout bonnement faire autre chose ailleurs, ou au pire envoie à la figure du présentateur que son truc ne l'intéresse pas du tout !!!

et là, on criiiiiise et on se rend bien compte qu'on a loupé quelque chose.... mais quoi ??

Commencer une séance par une activité connue de l'enfant, choisie par lui-même, permet à l'enfant de se centrer. Arriver à l'état de concentration, ou tout du moins tendre vers un certain rythme déjà expérimenté par l'enfant permet de l'installer dans une bulle de confiance.

L'enfant est donc théoriquement beaucoup plus disposé à la nouveauté que l'on désire lui présenter, et aura aussi la patience requise au bon déroulement de la présentation.

L'adulte, le guide, l'éducateur, bref (choisissez le terme qui vous convient le mieux, la Châtelaine n'en prendra pas ombrage) doit aussi apprendre à se maîtriser face à la nouveauté. Car l'adulte aussi peut succomber à l'attrait de la nouveauté : excitation, nervosité, pas assez d'entraînement... Non, non, ne vous dites pas que cela ne vous ressemble pas, la Châtelaine ne vous croirait pas. Ou alors c'est ELLE qui n'est pas normale, car elle doit vraiment lutter contre ses envies de tout montrer tout de suite. Cela se soigne, heureusement !

Conclusion de cette petite analyse (une fois n'est pas coutume) : prendre son temps, réfléchir avant d'agir (dur dur), et veiller à mettre l'enfant dans les meilleures conditions pour maximiser (même si la Châtelaine n'aime pas vraiment ce mot) l'intérêt de la nouvelle présentation. L'enfant a tout à gagner dans une bonne gestion des présentations.

Il arrive à tous de "rater" ou bâcler une présentation.

Cela entraîne soit un désintérêt de l'activité pour l'enfant (au pire),

un usage incorrect,

une exploitation du matériel insuffisante (ok, insuffisante aux yeux de l'éducateur qui se permet là, de juger l'enfant qui n'aura pas pu déceler toutes les facettes de l'activité).

Souvent, on notera aussi paradoxalement que malgré une mauvaise présentation, l'enfant s'en sort très bien, avait noté dans son petit cerveau tous les moindres gestes et tire parti du matériel bien mieux que ce qu'on avait pu lui montrer ! Cela nuance ainsi les propos précédents, mais la vie n'est ni blanche ni noire, et la Châtelaine aime ces petits faits assez remarquables pour être mentionnés.

Souvenirs du blog

Ahh, la Grippe A .... toute la journée au lit... Bon Ok, la Châtelaine est malade, fatiguée, mal de gorge, mais pas à l'article de la mort tout de même. Tant pis, le dispositif anti-contagion est de mise....

Mais ce sujet n'était pas celui dont la Châtelaine voulait traiter. Elle a du temps, et elle s'est mise à flâner sur les premiers articles du blog, émouvant de voir ses petits presque un an avant : un Monsieur R moins grand, une Mademoiselle O sans beaucoup de cheveux mais déjà le même caractère bien trempé...

C'était aussi le début de la mise en pratique Montessori, avec les fabrications, les essais, ratés et réussites.

Le meilleur moment de la flânerie a pourtant été tout autre, et la Châtelaine vous la conseille fortement si vous traversez un petit moment de déprime passagère dû à ce fichu soleil qui nous prive chaque jour de quelques minutes de rayonnement (pourquoi personne n'a encore décidé de lui dire deux mots à ce grand disque jaune qui fait la pluie et le beau temps ???).

Il s'agit de la section "Petits Mots" (un des "Thèmes" qui figure dans la colonne de droite, non, de gauche, décidément, on ne s'en sortira jamais).

Et oui, si la Châtelaine peut comprendre que personne, à part elle et le Châtelain, ne s'émeuve des photos légèrement anciennes (pas tout à fait un an, donc pas vraiment d'actualité quand les enfants sont en bas-âge, vous en conviendrez), elle pense par contre que les mots d'enfants sont source d'amusement pour tous. Et l'amusement peut aller du simple sourire au fou rire général.

Cliquez, lisez, et laissez un commentaire ici si jamais l'ombre d'un petit mouvement du coin extérieur des lèvres ne vous a jamais chatouillé...

un petit florilège pour les paresseux (ce ne sont ni les meilleurs ni les premiers, ni les derniers : c'est juste un échantillon pour aiguiser votre appétit) :

"Je l'ai pas tapée, j'ai juste fait "tap tap" sur sa tête"

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En sortant, il avait "une faim de loup" selon ses propres mots.

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Monsieur R, hier soir à table, est gêné par une arrête de poisson, devient rouge et recrache.
-- Ca y est, j'ai dévalé. Ouf !

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Oui, c'est lisse. Et ici, c'est "rugueux"

-- C'est quoi rugueux ?

- C'est là où tu touches ici

-- Je ne connais pas de pays qui s'appelle Rugueux

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Monsieur R fait un bisou sonore sur l'oreille de son Papa
-"Voilà, je t'ai désinfecté" lire le billet complet

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c'est miraculeux comme le "rangeage" est rapide (dixit Monsieur R)

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Et quand même une bien bonne :

--Papa, avec tes collègues, vous jouez à quoi ?

suite

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et pour finir l'histoire de la maison de retraite vue par Monsieur R

Bonne rigolade à tous ! Et bonne journée à tous les cas suspects de grippe A

Couches lavables à vendre !! TOUTES VENDUES

La Châtelaine vient de découvrir dans ses placards 3 couches à l'état neuf, juste lavées.

Il y a dû y avoir une erreur d'étiquetage car ce ne peut être des Pti'Bambou de chez Ptits Dessous T2 (5/16kg) comme indiqué sur les couches. Elles taillent très petit, ce qui explique que les cuissots de Mademoiselle O bébé n'y rentraient pas !!!

La Châtelaine estime donc qu'il s'agit de couches taille 1.

D'autre part, la matière ressemble plus à du coton qu'à du bambou, mais ce coton est d'une excellente qualité : très dense et très épais.

Bref, ces couches sont des petits trésors, la Châtelaine s'en sépare pour se procurer des inserts Sweets que sa fille semble manger tant elle en use...

Prix de vente du lot de 3 couches : 34 euros fdpc

D'autre part, le Château vend également 3 Sweet Night taille XL sans insert, en excellent état, juste un peu boulochées, à peine servies. Leurs inserts ont été détournés de leur couche d'origine pour servir dans des Sweet Classic, pour la raison expliquée plus haut...

Prix de vente du lot : 40 euros fdpc

Il y a aussi 2 Happy Heinies taille L bien servies mais encore en parfait état de fonctionnement, à poche, insert non fourni.

Prix de vente : 15 euros fpdc

Et enfin une couche de nuit en polaire Windpro Doodydodo taille XL, sans insert. C'est un shorty prévu pour les pissouilleurs de compétition. Il est possible de rajouter dans cette couche n'importe quel insert vendu actuellement. Couleur mauve et rose fushia (pour les bordures)

Prix de vente : 15 euros fdpc

Grand retour des DINOSAURES !!!!

Bon, d'abord, une petite précision pour les nouveaux venus, la Châtelaine parle évidemment de l'intérêt prononcé de Monsieur R pour le vaste sujet des dinosaures (et non, cela ne se limite pas au Tyranosaure, au Diplodocus et aux hypothèses quant à leur extinction). Elle ne comptait pas vous dire que sur l'archipel bien connu des îles du Salut * au large de la Guyane française, il avait été retrouvé des oeufs non éclos de dinosaures, mis en incubateur et ayant gentiment fini par craqueler puis ... Non, Non ...

Il s'agit du grand retour de la passion de Monsieur R. Elle n'avait pas vraiment disparu de son cerveau, mais là, depuis une petite semaine c'est un nouveau raz de marée que subit le Château et ses habitants.

Le point de départ a été une trouvaille à la bibliothèque :

Et à partir de là, la folie dinosauresque l'a repris : lecture en détail de ce livre plutôt destinés aux enfants de 8 / 10 ans qu'à un petiot de 4 griffes. Pléthore de mots inconnus pour lui, mais cela ne lui a causé aucun souci, même quand par moments, la Châtelaine lui expliquait 3 mots par phrases (pour un paragraphe donné, il ne faut pas non plus le dégoûter de la lecture).

Le problème majeur de ce bouquin est qu'il a au moins 150 pages remplies de texte !!! (heureusement, il est également truffé de superbes illustrations, schémas, reconstitutions...). Un DVD est offert avec le livre, et seule Mademoiselle O qui faisait la sieste a échappé aux diffusions multiples multiples multiples (on dit rediff ?) de ce DVD. DVD fort bien réalisé, étant donné que les Châtelains ont reconnu qu'ils n'avaient jamais vu à ce jour meilleure reconstitution et effets spéciaux relatifs aux dinosaures.

Mais ce n'est pas tout, dorénavant, Monsieur R ne se déplace plus qu'en grognant, les mains en avant, toutes griffes dehors, les genoux légèrement fléchis. Et comble d'horreur, la deuxième imite son frangin...

Les discussions à table tournent autour de la vie des dinosaures, et la Châtelaine a aussi intercepté une conversation du troisième type entre le père et le fils :

"Papa, tu sais combien le Tyranosaure avait de griffes ?

- Oui, deux je crois

Non, 3 griffes, parce que comme çà, il pouvait... (suivi d'un exposé sur la morphologie du Tyranosaure)"

Ou encore "Maman, çà, c'est un déinonychus ou un oviraptor ?" , "un allosaure c'est plus petit que le tyranosaure"...

Et le bon résumé : "Moi, j'aime les dinosaures féroces, les carnivores". Cela aurait été trop beau d'avoir un gentil petit herbivore au Château...

L'ensemble du Château se cultive donc autour de la période du Mésozoique.

Evidemment, les figurines sont de sortie (et merci à tous de cesser les achats / dons de figurines de dinosaures, il va bientôt avoir des specimens de toutes les sous-catégories de dinosaures répertoriés), les puzzles des dinosaures, les coloriages de dinosaures, le jeu "je devine" se base sur les noms trrrrrès difficiles à prononcer des dinosaures...

Ah oui, la Châtelaine en oubliait une bien bonne : regardez donc ce que feuillette Monsieur R pendant les courses :

Heureusement, pas de dinos dans Petit Ours Brun (pitié ne faites aucune suggestion à l'auteur)

* Mais où a t-elle été pêché çà encore ? Cela ne sort pas de son imagination, si vous voulez en savoir plus, cliquez sur le nouveau "Sites pour les curieux" dans la barre de gauche (là où le pouce est à droite, pour les dyslexiques de la latéralisation)

Excitation : nouveaux matériels

La Châtelaine est surexcitée ce soir !!!

Elle a fini par recevoir un colis très a t t e n d u . 3 mois que la commande a été faite !!!

Mais voyez le résultat :

Cylindres de couleur et Solides géométriques.

Plutôt chouette, non ? Même les boites sont belles. Pour ne pas gâcher l'effet sur Monsieur R, il conviendra que la Châtelaine se rafraîchisse la mémoire en regardant les présentations à faire avec ces matériels. Et aussi un peu d'entraînement. Une présentation bien préparée et répétée sans enfant est une présentation réussie pour l'enfant. (mais c'est parfois difficile de résister à l'envie de tout déballer pour partager sa joie avec les petits) Cette fois, la Châtelaine va se contrôler.

Et vous savez quoi ? le colis n'est pas complet, le mois prochain, la Châtelaine va recevoir le CABINET de GEOMETRIE (et si et si !!!)

B-A "BA" ?

Débuts de lecture / écriture ?

En tout cas, la question est posée au Château.

"Il a dessiné un robot qui s'appelle RIRBI"
"Rirbi?"
Et Monsieur R de préciser "Oui, RIRBI, rrrrrrrrrrr, iiiiiiiiii, rrrrrrrrrrrrrrr, bbbbbbbbbbbbb, iiiiiiiii"

Et en effet, la mention "RIRBI" était nettement visible sur le dessin.
--> déduction n°1 : Monsieur R sait écrire quelques lettres (en bâton)
--> déduction n°2 : Monsieur R décompose les sons, arrive à décoder un peu

Et cerise sur le gâteau, il a confié tout bas à sa mamy qu'il avait compris deux trois petites choses relatives aux lettres. Si si, véridique !

Alors branle-bas de combat dans la tête de la Châtelaine, stimulé par les conversations avec ses beaux-parents qui pensent qu'il faut glisser dans les mains du petiot la méthode Boscher, sans trop de formalisme.

Aie Aie, il a juste 4 ans le petit Monsieur R. La Châtelaine est un peu prise de court... Les lettres rugueuses ne sont pas encore récupérées, mais il y a le Balthazar et les lettres.
Il faudrait aussi une ardoise...

Que faire dans l'immédiat pour combler son intérêt évident pour les lettres ?
Feuilletage du Balthazar en question, mais Monsieur R le malin utilise les dessins pour deviner le son, et y arrive très bien !

Utilisation du cahier d'exercice de la méthode Boscher sur les sons (un genre de jeu "je devine" pour les connaisseurs Montessori) : mettre une croix quand on entend le son "a", dessiner autant de baton dans la case que le nombre de fois où l'on entend "bbb" dans le mot,...

De même, Monsieur R se concentre et joue le jeu, prononce, reprononce lorsqu'il y a un doute. Son visage s'éclaire lorsqu'il trouve.

Quelques minutes et puis on referme : il ne faut pas gâcher le plaisir.

Un problème toutefois : la reconnaissance des lettres. A l'école, il voit les fameuses "lettres-bâton", à la maison, c'est l'écriture cursive...

Rendez-vous la semaine prochaine avec la maîtresse pour discuter de tout cela...

En attendant, Mademoiselle O écrit, avec une position parfaite des doigts sur le crayon, et un dos arrondi comme si elle avait des années de devoirs derrière elle... (trop marrant de l'observer)

Un peu, beaucoup, passionnément

Monsieur R aime les mots et les emploie :

"Maman, tu peux me montrer ce qu'il y a dans cette boîte ? Cela m'intrigue ?" (cela intrigue également la Châtelaine de savoir où il a entendu ce joli mot)

"Les stalactites c'est celles qui montent ou qui descendent ?"

Ce soir, en mangeant des pâtes "papillons".

"Papa, le papillon, c'est un insecte ?

-- Oui

Alors je suis insectivore"

Le suffixe "vore" ne lui pose aucun problème, l'autre jour il se targuait d'être frutivore (ok, à 4 ans il ne connaît pas encore le bon terme (frugivore, autant le préciser pour celles et ceux qui sont curieux)), ou encore bonbonvore...

LA boîte bleue

"Tu veux la boîte bleue?"

On entend souvent cette question au Château en ce moment...

Il y a en effet une jolie (petite) boite en bois peint qui contient un tube de colle, des ciseaux et des tas de petits bouts de papier colorés,des restes de formes découpées pour le scrapbooking, des images découpées dans des catalogues, des bouts de tissus divers découpés...

Il arrive très souvent que Monsieur R prenne une feuille ou l'autre jour, une boite à oeuf et les "décore" avec ce qu'il trouve de bien dans cette boite.

De temps en temps, le soir, la Châtelaine prend un magazine et découpe des grandes lettres, des chiffres, des visages, des vêtements, des yeux, des bouches, des motifs de draps de lits fleuris,.... Elle a aussi découpé un vieux sac en cuir.

Et ensuite, seul, il expérimente les textures, le collage, les formes. Il a dit par exemple qu'il avait essayé de découper le cuir et que c'était
trop dur... Sur la boite à oeuf, il avait collé une fermeture éclair...

Cette boite ayant un contenu renouvelé régulièrement est pour lui comme une petite boite à trésors qui est réservée à la CREATION.

(il y avait aussi des pelures de crayon, vous savez quand on taille des crayons de couleurs, cela fait de jolies vaguelettes...)

Mademoiselle O

"Pain pour Coing coing"

Youpi, Mademoiselle O a prononcé sa première phrase !!! Traduction : "On va donner du pain aux canards"

Les mots viennent à présent, elle répète, mime, c'est l'explosion du langage à la vitesse Mademoiselle O, c'est-à-dire quand elle veut et quand elle le décide...

La Châtelaine est ravie, d'autant que Monsieur R étant en vacances, elle profite de sa fille avec un énorme plaisir, d'autant que la détente est au rendez-vous.

Mademoiselle O est une vraie fille : elle aime le rose (déjà), ses nouvelles barrettes, les écharpes...

Petites photos de la mistinguette :

Ateliers qui se suivent et ne se ressemblent pas

La Châtelaine poursuit ses ateliers et espère recruter un ou deux loustics supplémentaires... Sans aucune action promotionnelle, c'est difficile, en même temps, est-elle vraiment prête à assumer? La question reste en suspens...

Les chiffres et les lettres intéressent beaucoup Monsieur R. Il faut dire qu'à l'école, leur maîtresse les fait travailler sur les lettres. Il a ainsi raconté l'histoire du A, du B,...

L'histoire du A qu'on chatouille et qui fait "hahahah", qu'on pique et qui fait aaaaaaaaaaa, le A étonné et qui fait "ah?"...

Un des derniers mercredi a vu une Châtelaine fatiguée et peu désireuse de procéder au "petit déménagement", rituel précédant chaque atelier et qui a pour but de transformer le salon en espace montessorien. Mais il était également prévu de recevoir un ou deux petits garçons. Il fallait quand même proposer quelque chose... Alors les neurones de la Châtelaine se sont concertés et on fini par trouver : ce mercredi serait un mercredi de Géographie !

Ni une, ni deux, quelques objets et cartes dans une boîte, deux ou trois idées en tête et Hop, c'est parti.

Il est donc arrivé deux petits bonhommes ce jour-là. Avec Monsieur R, ils formaient une belle brochette. Le thème du jour était l'Amérique du Nord.

Bon, une brève présentation des globes a permis de mettre grossièrement à niveau les connaissances de chacun. Discussion variée... puis ciblée sur ce grand continent rouge (chez la Châtelaine il est rouge).

Souvenirs souvenirs de la grande époque de fabrication des globes :

A suivi l'ouverture de La boîte :

Puis : discussions et détails sur chaque objet, lecture d'un Kididoc sur les Cowboys et les Indiens, maquillage d'indiens (photo dès que les parents auront autorisé la Châtelaine à la publier, elle vaut le détour), fabrication et décoration d'un tipi.
Il était également prévu dans la tête de la Châtelaine un travail sur le coton (comparaison de tissus), écoute de musique Jazz,... qui pourront faire l'objet d'un prochain atelier.

Les enfants étaient ravis.

Un bémol : la Châtelaine s'est aperçue de l'intérêt de la pédagogie Montessori en ce qui concerne l'approche totalement individuelle (en tout cas en 3/6 ans). Chaque enfant avance en fonction de lui-même, ne se compare pas aux autres, et valorise ainsi son estime de soi. Cet atelier "de groupe" a mis en exergue la difficulté de faire participer chacun dans un souci de respect, d'écoute, de motivation et d'encouragement. La Châtelaine a ainsi reconnu tout l'art des instituteurs à gérer un groupe avec des personnalités différentes, des envies différentes et des capacités diverses. Elle n'est pas au niveau, c'est sûr !!! Donc pour le moment, ces ateliers resteront anecdotiques, car elle se sent plus à l'aise dans un rapport unique avec l'enfant. L'enfant en particulier dont elle parle se transforme lorsqu'il est dans un groupe. Seul, face à son plateau d'activité, il est beaucoup plus sûr de lui, tente des choses est créatif et moteur. Edifiant...

Manteau, mon beau manteau

Au Château, c'est la crise de nerf pour les manteaux d'hiver.

Oui oui, le froid est bien là, alors il faut se couvrir.
Dimanche dernier Mademoiselle O a étrenné son nouveau très vieux manteau. (pour l'historique, sachez qu'il s'agit d'un manteau âgé d'environ 35 ans, et porté par la tante de la demoiselle)

Mardi matin, grand froid sur la région (6° annonçait les prévisions paternelles). Alors la Châtelaine court dans la chambre attraper un manteau pour Mademoiselle O (un joli blouson rose très pâle bien chaud que la cousine avait donné). Et là, Elle n'a rien voulu savoir. Non, elle ne voulait pas de manteau.

Sauf que la Châtelaine était pressée, qu'il faisait froid et qu'il fallait y aller. Elle l'a donc saucissonnée dans sa poussette tant bien que mal, et elle a crié et pleuré tout le long du chemin...
jusqu'à ce que la Maman lui dise qu'elle avait plein de manteaux dans l'armoire (c'est vrai, il y en a bien 4) et que le lendemain, elle aurait le choix. Elle s'est un peu calmé la mistinguette qui, s'il est vrai qu'elle n'a pas la parole, a la comprenette facile.

Ce matin, pressée encore que l'était la Maman (ah, l'organisation, l'organisation...) elle a réveillé Mademoiselle O et lui a enfilé un manteau pour partir de suite (la nourrice se chargerait de l'habiller et de la nourrir vu l'heure). Et là ?

Un grand silence... Pas un rechignement ? NON... et pourquoi ?

Et bien, c'était le manteau de sa tante pardi !!!

Conclusion : 1) s'organiser
2) respecter les goûts de chacun lorsque c'est possible
3) cette chipie va mener tout le monde par le bout du nez...

Grosses bises et merci encore pour le manteau.